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Un sigle à retenir : le CAPPEI

Temps de lecture : 6 minutes
Un sigle à retenir : le CAPPEI

Le CAPPEI, certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive, va remplacer les CAPA-SH ou le 2CA-SH. Cette nouvelle certification, désormais commune aux enseignants du premier et du second degré, est destinée à attester la qualification professionnelle des enseignants pour l'accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers.

Le dispositif de formation menant au CAPPEI comprend des modules de tronc commun, des modules d'approfondissement et des modules de professionnalisation.
Voici cinq documents pour s’approprier les textes officiels parus au BO n°7 du 16 février 2017.

1. Modules de tronc commun – circulaire n°2017-026 Annexe III-1

  • Modules du tronc commun : 6 modules obligatoires de 144 heures - Non fractionnables - Enseignants du 1er degré et du 2d degré (p. 4)
    • Module de tronc commun 1 : S’approprier les enjeux éthiques et sociétaux de l’éducation inclusive (p. 5)
    • Module de tronc commun 2 : Connaître le cadre législatif et réglementaire ainsi que sa mise en œuvre (p. 6)
    • Module de tronc commun 3 : Connaître les univers institutionnels, les cultures et les pratiques des professionnels de l’accompagnement et du soin (p. 8)
    • Module de tronc commun 4 : Professionnaliser les relations et construire le parcours de formation avec les familles (p. 9)
    • Module de tronc commun 5 : Identifier, analyser et prendre en compte les besoins éducatifs particuliers pour leur apporter des réponses pédagogiques et éducatives (p. 10)
    • Module de tronc commun 6 : Exercer dans l’école inclusive comme personne ressource (p. 11)

2. Modules d’approfondissement - circulaire n°2017-026 Annexe III-2

  • Contenu du module d’approfondissement : Grande difficulté scolaire - module 1 - Annexe III-2-a (52 heures) (p. 3)
  • Contenu du module d’approfondissement : Grande difficulté scolaire - module 2 - Annexe III-2-b (52 heures) (p. 6)
  • Contenu du module d’approfondissement : Grande difficulté de compréhension des attendus de l’école - Annexe III-2-c (52 heures) (p. 7)
  • Contenu du module d’approfondissement : Troubles psychiques - Annexe III-2-d (52 heures) (p. 10)
  • Contenu du module d’approfondissement : Troubles spécifiques du langage et des apprentissages - Annexe III-2-e (52 heures) (p. 12)
  • Contenu du module d’approfondissement : Troubles des fonctions cognitives - Annexe III-2-f (52 heures) (p. 14)
  • Contenu du module d’approfondissement : Troubles des fonctions auditives (1) - Annexe III-2-g (52 heures) (p. 16)
  • Contenu du module d’approfondissement : Troubles des fonctions visuelles (1) - Annexe III-2-h (52 heures) (p. 18)
  • Contenu du module d’approfondissement : Troubles du spectre autistique (1) - Annexe III-2-i (52 heures) (p. 20)
  • Contenu du module d’approfondissement : Troubles du spectre autistique (2) - Annexe III-2-i (52 heures) (p. 22)
  • Contenu du module d’approfondissement : Troubles des fonctions motrices et/ou maladies invalidantes (1) - Annexe III-2-j (52 heures) (p. 23)
  • Contenu du module d’approfondissement : Troubles des fonctions motrices et/ou maladies invalidantes (2) - Annexe III-2-j (52 heures) (p. 25)

3. Modules de professionnalisation dans l’emploi - Circulaire n° 2017-026 Annexe III-3

  • Module a : 18 heures - S’approprier les enjeux éthiques et sociétaux de l’éducation inclusive
  • Module b : 18 heures - Connaître le cadre législatif et réglementaire ainsi que sa mise en œuvre
  • Module c : 18 heures - Connaître les univers institutionnels, les cultures et les pratiques des professionnels de l’accompagnement et du soin
  • Module d : 18 heures - Professionnaliser les relations et construire le parcours de formation avec les familles
  • Module e : 48 heures - Identifier, analyser et prendre en compte les besoins éducatifs particuliers pour leur apporter des réponses pédagogiques et éducatives
  • Module f  : 24 heures - Exercer dans l’école inclusive comme personne ressource

4. Organisation de l’examen conduisant au certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive (CAPPEI)

Épreuve 1 : Séance pédagogique avec un groupe d’élèves, suivie d’un entretien avec la commission
Épreuve 2 : Entretien à partir d’un dossier portant sur la pratique professionnelle
Épreuve 3 : Présentation d’une action témoignant du rôle de personne-ressource en matière d’éducation inclusive et de sa connaissance des modalités de scolarisation des élèves à BEP. Échange avec la commission.

5. Référentiel des compétences caractéristiques d’un enseignant spécialisé associé au référentiel des métiers du professorat

  1. Exercer dans le contexte professionnel spécifique d’un dispositif d’éducation inclusive.
  2. Exercer une fonction d’expert de l’analyse des besoins éducatifs particuliers et des réponses à construire.
  3. Exercer une fonction de personne ressource pour l’éducation inclusive dans des situations diverses.

 

Tout savoir sur le CAPPEI sur site de "Vers une école inclusive"

Commentaires (1)

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ciccarello lardet (professeur d'ecole) a écrit...
Merci
10 Avril 2017 20:50
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